Avui us ensenyo un material per practicar la consciència fonològica de la lletra inicial i també el vocabulari.
Cada estrella té 5 imatges (excepte la Y) que tenen la mateixa lletra inicial, hauran de col·locar la lletra corresponent al mig de cada estrella.
Hi ha altres maneres de poder fer servir el material, per exemple, en comptes de la lletra podeu posar la foto del nen o nena de la classe que comenci per la lletra de l’estrella. També podeu donar l’oportunitat que formin la paraula de cada dibuix de cada estrella.
Jo he utilitzat lletres de fusta, m’encantes les caixetes aquestes amb els separadors de cada lletra, què hi farem, les necessito a la meva vida… les podeu trobar en els bazars.
Espero que us agradi el material, us deixo el link per la descàrrega, bon joc!
Hoy os enseño un material para practicar la conciencia fonológica de la letra inicial y también el vocabulario.
Cada estrella tiene 5 imágenes (excepto la Y)) que tienen la misma letra inicial, deberán colocar la letra correspondiente en medio de cada estrella.
Hay otras maneras de poder utilizar el material, por ejemplo, en vez de la letra podéis poner la foto del niño o niña de la clase que empiece por la letra de la estrella. También podéis dar la oportunidad de que formen la palabra de cada dibujo de cada estrella.
Yo he utilizado letras de madera, me encantan las estas cajitas con los separadores de cada letra, qué le vamos ha hacer las necesito en mi vida jejeje si las queréis se pueden encontrar en los bazares.
Espero que os guste el material, os dejo el link para la descarga, buen juego!
Aquesta activitat és de les que agraden per ser refrescant ara a l’estiu i pel factor sorpresa!
Només necessiteu aigua i elements per posar a dins. Quan ho tingueu tot posat poseu-ho dins del congelador. Jo he congelat flameres, tuppers… hi he amagat llimona, pompons, flors, marietes de fusta….
Un cop congelat, presenteu-ho amb materials per picar: martell de joguina, culleres… jugueu on toqui i el sol i deixeu que investiguin com el gel es va fent aigua amb l’escalfor, aprofiteu si voleu per parlar dels estats de l’aigua i que pensin com s’ha desfet millor, si tocant el gel amb les mans, posant-lo al sol o bufant-los.
Gaudiu de la proposta i bon joc!
CASTELLANO
Esta actividad es de las que gustan por ser refrescante ahora en verano y por el factor sorpresa!
Sólo necesitáis agua y elementos para poner dentro. Cuando lo tengáis todo puesto ponerlo dentro del congelador. Yo he congelado flaneras, tuppers … he escondido limón, pompones, flores, mariquitas de madera ….
Una vez congelado, presentarlo con materiales para poder picar el hielo: martillo de juguete, cucharas … podéis jugar donde toque el sol y dejar que investiguen como el hielo se va convirtiendo en agua con el calor, podéis aprovechar y hablar de los estados del agua y que intenten pensar como se ha deshecho mejor, si tocando el hielo con las manos, poniéndolo al sol o soplándolo.
Espero que disfrutéis de la propuesta y tengáis un feliz juego!
La proposta d’avui ens permet treballar la orientació espaial, el comptatge i la lògica a l’hora de guiar els animals cap al seu menjar. El material té varis moments de joc. Comencem!
Primer amb fletxes han d’indicar cap on han d’avançar els animals per arribar al menjar. Jo ho he fet amb rodanxes de fusta i fletxes per tal de fer-ho més atractiu, però també es poden utilitzar les fletxes que hi ha per retallar.
Un cop arribin al menjar poden comptar quants passos ha necessitat l’animal per arribar al seu menjar. Per tal de fer un recopilatori hi ha una graella per col·locar l’animal i els passos que ha hagut de fer. Si l’omplen tota amb tots els animals els hi queda una estadística visual dels passos de cada animal. Jo us recomano que aquesta graella, les fletxes i els animals ho imprimiu en Dina-3
Un cop tenen la graella feta de tots els animals, hi ha 20 targetes per contestar preguntes sobre qui ha anat més lluny, qui ha caminat més, qui ha fet X passos… tot preguntes amb vocabulari matemàtic per tal de fer una recollida d’informació del que han fet manipulativament. Per marcar la resposta correcte ho poden fer amb pinces, amb cercles translúcids… ho podeu fer autocorrectiu si podeu un gomet darrere la resposta correcte.
Si us agrada us poso el link per baixar, l’arxiu pesa molt, us ho deixo amb link de carpeta del drive per si us ho voleu baixar tot o només una part. Tots els arxius serveixen tant per català com per castellà, excepte l’arxiu de targetes. En aquest cas us heu de descarregar l’arxiu “targetes català”. Espero que us serveixi, a mi m’encanta!!
La propuesta de hoy nos permite trabajar la orientación espacial, el conteo y la lógica a la hora de guiar a los animales hacia su comida. El material tiene varios momentos de juego. Empezamos!
Primero con flechas deben indicar hacia dónde deben avanzar los animales para llegar a la comida. Yo lo he hecho con rodajas de madera y flechas para hacerlo más atractivo, pero también se pueden utilizar las flechas que hay para recortar en el arxivo.
Una vez lleguen a la comida pueden contar cuántos pasos ha necesitado el animal para llegar a su comida. Con el fin de hacer un recopilatorio hay una graella para colocar el animal y los pasos que ha tenido que hacer. Si la llenan toda con todos los animales les queda una estadística visual de los pasos de cada animal. Yo os recomiendo que esta graella, las flechas y los animales lo imprimáis en Dina-3.
Una vez tienen la graella hecha de todos los animales, hay 20 tarjetas para contestar preguntas sobre quién ha ido más lejos, quién ha caminado más, quién ha hecho X pasos … todo preguntas con vocabulario matemático para hacer una recogida de información de lo que han hecho manipulativamente. Para marcar la respuesta correcta lo pueden hacer con pinzas, con círculos translúcidos … podéis hacerlo autocorrectivo si ponéis una pegatina detrás la respuesta correcta.
Si os gusta os pongo el link para bajar el archivo. Los pdf pesan mucho, os lo dejo con link de carpeta del drive por si os lo queréis descargar todo o sólo una parte. Todos los archivos sirven tanto para catalán como castellano, excepto el archivo que pone tarjetas que tenéis que escoger en este caso el que pone “tarjetas castellano”. Espero que os sirva este material, a mi me encanta !!
La Proposta d’avui és un memori de 15 parelles però amb la diferència que hauran de fer la parella de l’animal amb el seu negatiu,és a dir sense color.
Ideal pels més petits hauran de deduir quin animal s’amaga a cada ombra i buscar la parella corresponent. És una proposta d’atenció, de memòria i de deducció per infantil.
La Propuesta de hoy es un memory de 15 parejas pero con la diferencia que deberán hacer la pareja del animal con su negativo, es decir sin color.
Ideal para los más pequeños deberán deducir qué animal se esconde en cada sombra y buscar la pareja correspondiente. Es una propuesta de atención, de memoria y de deducción para infantil.
La proposta que us presento avui són 10 targetes per comptar elements d’estiu. Haureu d’estar ben atentes de no deixar-vos-en cap!
Les targetes les podeu plastificar per poder fer-les servir amb un retolador vileda o com he fet jo tenir unes quantes pedretes amb números i que les col·loquin.
Els elements van del 1-10, ideal per infantil! Així que si ja esteu preparades, poseu-vos el banyador i a comptar!
Us deixo el link per descarregar-vos les targetes.
La propuesta que os presento hoy son 10 tarjetas para contar elementos de verano. Deberán estar bien atentos de no dejaros ninguno!
Las tarjetas las podéis plastificar para poder usarlas con un retulador vileda o como he hecho yo tener unas cuantas piedrecitas con números y que las coloquen en el recuadro.
Los elementos van del 1-10, ideal para infantil! Así que si ya estáis preparadas, poneros el bañador y a contar!
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